令和8年度 共通選抜 本検査｜神奈川県公立高校入試 国語
問5 複数文章｜メモ・まとめ・記述
メモの対比から即断する。指定語句で答案の骨格を作り、まとめの表現で字数を整える。
問5に4分を残す。
（ア）を短時間で決め、（イ）は条件を満たす答案を書く。10点満点のうち6～8点を狙うための時間配分です。完全な答案に迷って空欄にするより、まず部分点を狙える一文を作ります。
（ア）を短時間で決め、（イ）は条件を満たす答案を書く。10点満点のうち6～8点を狙うための時間配分です。完全な答案に迷って空欄にするより、まず部分点を狙える一文を作ります。
公表正答率：（ア）53.1％、（イ）21.0％。
正答率が低くても、手を付けにくい問題とは限りません。（ア）は対比を見抜けば短時間で判断でき、（イ）は指定語句とまとめを使って答案を作れます。上の得点は学習上の目標であり、個々の答案の点数を保証するものではありません。
正答率が低くても、手を付けにくい問題とは限りません。（ア）は対比を見抜けば短時間で判断でき、（イ）は指定語句とまとめを使って答案を作れます。上の得点は学習上の目標であり、個々の答案の点数を保証するものではありません。
一 メモとまとめの構造を確認する
以前は、説明を読んで討論する形式がよく見られましたが、今回は「二つの文章→メモ→まとめ」という構成です。まず、すでに整理されている情報を使います。
| 資料 | 役割 |
|---|---|
| 文章1・文章2 | 考えのもとになる文章。 |
| メモ | 文章1・文章2それぞれのエッセンス。丸印ごとの対比に注目する。 |
| まとめ・第1段落 | 文章1のまとめ。自分の枠に収まらない表現を求める。 |
| まとめ・第2段落 | 文章2のまとめ。見える部分だけでなく、見えない部分まで真似る。 |
| まとめ・最終段落 | 二つの考えを合わせた総合まとめ。ここに字数制限付きの記述を入れる。 |
この問題は、メモとまとめから解答を組み立てられます。
まずまとめから言いたいことを決める。字数が合わなければ、本文から使える表現を借りる。この順番で進めれば、本文を最初から読み直す必要はありません。
まずまとめから言いたいことを決める。字数が合わなければ、本文から使える表現を借りる。この順番で進めれば、本文を最初から読み直す必要はありません。
二 指定語句から記述の骨格を先に作る
（イ）の指定語句は「枠」「表面的」です。まず、この二語を使ってどんなことを言うのか、まとめから探します。
枠にとらわれず、表面的なものだけでなく内面も○○する。
指定語句と設問から、こうした方向を予想できます。○○に入るのは、文章2のまとめにある「真似る」です。予想した骨格をまとめと照合すれば、まず書くべき内容が見えます。ここでは字数を整える前に、二つの文章に対応する要素を確保します。
三 （ア）丸印ごとの対比を読む
（ア）メモの空欄Ⅰ・Ⅱ正答率 53.1％
Ⅰ：それまでの音楽と、新しく聴く音楽の対比
文章1のメモは、「中学生になるまで聴いてきた音楽」と「クラシックや海外の比較的マイナーな音楽」を対比しています。Ⅰには後者を表す説明が入ります。
| 選択肢 | Ⅰに入る内容 | 判断 |
|---|---|---|
| 1 | 中学生になるまで聴いてきたもの | 対比の前半と同じなので合わない。 |
| 2 | 友だちがあまり聴かないもの | 本文にも出てくる情報だが、ここでの論点は自分にとっての音楽。他者が聴くかどうかではない。 |
| 3 | 当時の自分の好みに合わないもの | 好みに合わないという論点ではなく、既に聴いていた音楽の枠を広げること。 |
| 4 | 当時の自分にとって未知のもの | それまで聴いてきた音楽との対比になり、まとめとも一致する。 |
Ⅱ：「自己流で」の対比を補う
「自己流」は一般には「他者に師事せず」という意味にも取れます。しかし、ここでは次の丸印の「一流の作品を真似ようとする」と対比されています。したがって、「一流の作品を真似することをせず、自己流で」と補って読むことが重要です。
| 選択肢 | Ⅱに入る内容 | 判断 |
|---|---|---|
| 1 | 安易な方法だから簡単にできた気持ちになり | 第一段落だけなら成り立ちそうにも見える。ただし、表面だけ真似る場合にも「簡単にできた気」になり得るため、自己流と真似ることの対比としては弱い。Ⅱだけで無理に否定せず、Ⅰが対比に合わないことから、この組み合わせを除外する。 |
| 2 | 自分の心を守れずに絶望してしまい | 自己流なら、一流との違いを観察せずに済み、自分の心を守れるという対比なので、内容が逆になる。 |
| 3 | 自分と一流の差がすぐに埋まってしまい | 自己流で一流との差がすぐ埋まる、という内容は合わない。 |
| 4 | 自分と一流の違いを観察せずに済み | 違いを観察せず、自分のできなさに向き合うことを避けられる。そのため自分の心を守れる、という対比に合う。 |
「真似る」の意味の広がりに注意する。
最初の段落では「真似る」と「自己流」が対比されていますが、後段では「表面だけ真似る」と「形として見えないものまで真似る」に分かれます。文章全体の趣旨に沿えば、ここで自己流と対比したいのは、見えない部分まで真似て自分のできなさに向き合う取り組みです。ただし、最初の段落でその区別が明示されているわけではなく、後段を踏まえて意味を補う必要があります。そのため、Ⅱの1を単独で明確な誤りと断定するのは難しいところです。
最初の段落では「真似る」と「自己流」が対比されていますが、後段では「表面だけ真似る」と「形として見えないものまで真似る」に分かれます。文章全体の趣旨に沿えば、ここで自己流と対比したいのは、見えない部分まで真似て自分のできなさに向き合う取り組みです。ただし、最初の段落でその区別が明示されているわけではなく、後段を踏まえて意味を補う必要があります。そのため、Ⅱの1を単独で明確な誤りと断定するのは難しいところです。
議論の余地があるところは、もう一方との組み合わせで判断する。
選択肢1は、Ⅱを無理に否定しなくても、Ⅰが対比に合わないので除外できます。一方、選択肢4はⅠ・Ⅱともに対比と整合します。確実に判断できる箇所を使って、組み合わせ全体の正誤を決めます。
選択肢1は、Ⅱを無理に否定しなくても、Ⅰが対比に合わないので除外できます。一方、選択肢4はⅠ・Ⅱともに対比と整合します。確実に判断できる箇所を使って、組み合わせ全体の正誤を決めます。
時間がなければ、4の組み合わせの辻褄を確認する。
Ⅰは「未知のもの」、Ⅱは「違いを観察せずに済む」。どちらも対比とまとめに合います。Ⅰで4が有力になったら、Ⅱの4が矛盾しないかを確認して決めます。
Ⅰは「未知のもの」、Ⅱは「違いを観察せずに済む」。どちらも対比とまとめに合います。Ⅰで4が有力になったら、Ⅱの4が矛盾しないかを確認して決めます。
答え 4
四 （イ）まとめの表現で30～40字に整える
（イ）指定語句を使った記述正答率 21.0％
条件は、30字以上40字以内、「枠」「表面的」を両方そのまま使うこと、文章1と文章2の内容に触れること、前後につながる一文にすることです。
解答例（37字）
枠に収まらない表現を求め、表面的な部分だけで満足せず見えない部分まで真似る
枠に収まらない表現を求め、表面的な部分だけで満足せず見えない部分まで真似る
| 答案の部分 | 対応する内容 |
|---|---|
| 枠に収まらない表現を求め | 文章1：自分が既に関心を持つ表現の外へ広げる。 |
| 表面的な部分だけで満足せず見えない部分まで真似る | 文章2：見える形だけでなく、その裏にある思想などまで真似る。 |
この答案を空欄に入れると、「作品制作において自身の表現の幅を広げるには、〔解答例〕ことが大切だと言える。」とつながります。
今回は本文に戻るまでもありません。「収まらない表現を求め」「満足せず」は、まとめから借りた言い方です。「枠」「表面的」という指定語句を組み込み、二つの文章の内容を37字に収めています。
まずまとめから言いたいことを決める。字数が合わなければ、本文から使える表現を借りる。
書く内容は、まとめの二つの要点から決めます。その言葉で字数に収まれば、本文に戻る必要はありません。収まらないときは、本文の「具体の裏にある」のような表現も借り、前後につながる形へ整えます。
書く内容は、まとめの二つの要点から決めます。その言葉で字数に収まれば、本文に戻る必要はありません。収まらないときは、本文の「具体の裏にある」のような表現も借り、前後につながる形へ整えます。
コメント：まとめを書くときの考える順序
実際にまとめを書く場面を考えると、いったん自分の言葉に直した内容を、結論で元の表現に戻すことには違和感があります。第2段落で「具体の裏にある」と書き、最終段落でそれを自分の言葉に直すのであれば理解できます。しかし、今回は第2段落ですでに「形として見える部分にとどまらないところ」と整理されています。その言葉から結論を書けばよく、本文の表現へ戻すことが必須とは考えにくいでしょう。本文から表現を借りるのは、書く内容を決めた後、字数を整えるための工夫です。
実際にまとめを書く場面を考えると、いったん自分の言葉に直した内容を、結論で元の表現に戻すことには違和感があります。第2段落で「具体の裏にある」と書き、最終段落でそれを自分の言葉に直すのであれば理解できます。しかし、今回は第2段落ですでに「形として見える部分にとどまらないところ」と整理されています。その言葉から結論を書けばよく、本文の表現へ戻すことが必須とは考えにくいでしょう。本文から表現を借りるのは、書く内容を決めた後、字数を整えるための工夫です。
時間が少なくても、骨格だけは書く。
「枠にとらわれず、表面的な部分だけでなく内面も真似る」といった骨格を作り、指定語句・字数・二つの文章への対応を確認します。どこまで部分点が付くかは採点基準によりますが、条件と趣旨に合う答案を残すことが得点につながります。
「枠にとらわれず、表面的な部分だけでなく内面も真似る」といった骨格を作り、指定語句・字数・二つの文章への対応を確認します。どこまで部分点が付くかは採点基準によりますが、条件と趣旨に合う答案を残すことが得点につながります。
五 試験での進め方
- 問5に4分を残す。
- 記述の指定語句を見て、まとめから書く方向をつかむ。
- （ア）はメモの対比を使って4を確認する。
- （イ）はまずまとめから言いたいことを決める。字数が合わなければ、本文から使える表現を借り、30～40字に整える。
- 指定語句・字数・前後のつながりを確認する。